БІБЛІОГРАФІЯ

 

Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: у истоков об­щения. — М.: Педагогика, 1991. — 160 с.

Алътхауз Д., Дум Э. Цвет — форма — количество: Опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Пер. с нем. под ред. В. В. Юртайкина. — М.: Просвещение, 1984. — 64 с.

Ананъев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия простран­ства у детей. — М.: Просвещение, 1964. — 304 с.

Андреев Л. Н. Цветок под ногою // Полн. собр. соч. — Т. 8. — С.-Птрб.: Изд-е т-ва Маркс, 1913. — С. 60—73.

Анциферова Л. И. К психологии личности как развивающейся системы / В кн.: Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л. И. Анциферова. — М.: Наука, 1981. — С. 3—19.

Артемова Л. В. Вчись граючись. Навколишній світ у дидактич­них іграх дошкільнят. — К.: Томіріс, 1995. — 112 с.

Арутюнова А. Дошкольный возраст: Формирование грамматиче­ского строя речи // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 9. — С. 58—65.

Ахунджанова С. Развитие речи дошкольников в продуктивных видах деятельности // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 6. —

С. 34—36.

Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 4. — С. 23—31.

 

БалацъкаЛ. К. Уява в житті дитини. — К.: Знання, 1974. — 46 с.

Басов М. Я. Избран. психологические произведения / Под ред.

 

Н. Мясищева, В. С. Мерлина. — Педагогика, 1975. — 432 с.

Бауэр Т. Психическое развитие младенца. — М.: Прогресс, 1979. — 320 с.

Белова Е, Ищенко И. Одаренный ребенок. Что могут сделать для него родители // Дошкольное воспитание. —  1992. — № 7—8. —

26—31

Богуш А. М. Речевая подготовка детей к школе. — К.: Рад. школа, 1984. — 176 с.

Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования лично­сти в детстве: Норма и отклонения. — М.: Педагогика, 1990. — 144 с.

Буре Р. С. Готовим детей к школе. — М.: Просвещение, 1987. — 96 с.

Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. / Под ред. Л. А. Венгера. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.

Венгер Л., Мухина В. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 12. — С. 24—30.

Ветлугіна Н. Музичний розвиток дитини. — К.: Радянська шко­ла, 1978. — 252 с.

Вікова психологія / За ред. Г. С. Костюка. — К.: Радянська шко­ла, 1976.

Волкова Н. Внимание детей во время занятий // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 12. — С. 6—9.

Волъцис К. О. О воспитании целенаправленности у детей в про­цессе совместного труда // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 1. — С. 13—17.

Воспитание гуманных чувств у детей / Под. ред. Л. Н. Про-колиенко, В. К. Котырло. — К.: Радянська школа, 1987. — 174 с.

Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Л. Н. Про-колиенко. — К.: Рад школа, 1991. — С. 208—245.

Воспитание и обучение детей 6-го года жизни / Под ред. А. А. Па­рамоновой, О. С. Ушаковой. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с.

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. — М.: Просвещение, 1989. — 96 с.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрас­те. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.

Выготский Л.С. Детская психология: Собр. соч. В 6 т. — Т. 4. — М.: Педагогика, 1984. — 432 с.

Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте / Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пу-зырея, В. Я. Романова. — М.: Изд-во МГУ, 1976. — С. 184—219.

Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. — М., 1992.

Галигузова Л. Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста // Вопросы психологии. — № 2. — 1993. — С. 17—26.

Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 7. — С. 45—50.

Гаспарова Е. Эмоции ребенка раннего возраста в игре // Дошко­льное воспитание. — 1981. — № 10. — С. 61—64.

Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера. —

М., 1976.

Гилъбух Ю. 3., Гарнец О. Н., Коробко С. Л. Феномен умствен­ной одаренности // Вопросы психологии. — 1990. — № 4. — С. 147—155.

Горбачева В. А. Опыт изучения индивидуально-типологических особенностей детей трехлетнего возраста / Известия АПН РСФСР. — 1954. — Вып. 52. — С. 6—39.

Давидчук А. Н. Конструктивное творчество дошкольника. — М.: Просвещение, 1973. — 76 с.

Денисова 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка / Под ред. Н. И. Касаткина. — М.: Наука, 1978. — 144 с.

Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т. А. Репиной. — М.: Педагогика, 1987. — 190 с.

Дубровинская Н. В. Некоторые характеристики внимания в он­тогенезе // Психологический журнал. — 1982. — Т. 3. — № 5. — С. 54—65.

Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. — М., 1986.

Дьяченко О. Особенности развития воображения умственно ода­ренных детей // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 8. — С. 46—51.

Елагина М. Роль оценки взрослого в развитии детей // Дошколь­ное воспитание. — 1988. — № 9. — С. 71—76.

Ендовицкая Т. В., Зинченко В. П., Рузская А. Г. Развитие ощуще­ний и восприятий // Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Элькони-на. — М., 1964. — С. 13—71.

Жизнь знаменитых детей. — К.: Богдана, ЛТД, 1993. — 256 с.

Житникова Л. М. Учим детей запоминать. — Изд. 3-е, доп. — М.,1985.

Завтра в школу / Шд заг. ред В. К. Котирло. — К.: Рад. школа,

1977. — 128 с.

Запорожец А. В. Избр. психол. труды в 2 т. — М.: Педагогика, 1986.

Запорожец А. В., Венгер Л. А., Зинченко В. П., Рузская А. Г. Вос­приятие и действие / Под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1967. — 324 с.

Запорожец А. В. Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника / Вопросы психологии ребенка дошкольного воз­раста / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. — М, 1995. — С. 112—122.

Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. — М.: Педагогика, 1986. — 112 с.

Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте. Ч. 1. Материа­лы межд. научно-практ. конф. — М.: Прометей, 1995. — 96 с.

Индивидуальный подход к детям в воспитательно-образова­тельном процессе детского сада.: Метод. реком. / Под ред. В. К. Котыр-ло, С. Е. Кулачковской. — К.: Рад. школа, 1989. — 88 с.

Кагальняк А. О. О связи характера и темперамента // Дошколь­ное воспитание. — 1974. — № 8. — С. 60—64.

Кириллова Г. О воображении детей младшего дошкольного воз­раста в игре // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 12. — С. 35—40.

Кириллова Г. Подражание и самостоятельность в словесном творчестве детей // Дошкольное воспитание. — 1978. — № 12. —

С. 63—69.

Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 12. — С. 45—47.

Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива. — Минск: Народная асвета, 1984. — 240 с.

Колосова Е. Развитие эмоций у детей раннего возраста в действиях с предметами // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 7. — С. 65—67.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду; Обучение и творчество. — М., 1990.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность дошкольников / В кн.: Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Л. Н. Проко-лиенко. — К.: Рад школа, 1991. — С. 246—267.

Комарова Т. С. О развитии способностей к изобразитель­ной деятельности // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 6. — С. 44—50.

Коментар до базового компонента дошкільної освіти в Україні: Науково-метод. посібник / Наук. ред. О. Л. Кононко. — К.: Редакція ж-лу «Дошкільне виховання». — 2003. — 243 с.

Кондратенко Т. Д., Котырло В. К., Ладывир С. А. Обучение старших дошкольников. — К.: Рад. школа, 1986. — 152 с.

Кононко Е. Л. Чтобы личность состоялась. — К.: Рад школа,

1991. — 221 с.

Котирло В. К. Виховання слухняності дітей у сім'ї. — К.: Рад.

школа, 1967. — 104 с.

Котирло В. К. Початковий період у навчанні школярів. — К.: «Знання». — № 7. — 1985. — 48 с.

Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников. — К.: Рад. школа, 1971. — 196 с.

Котырло В. К. Растет гражданин. — К.: Рад. школа, 1980. —

79 с.

Кравцов Г., Кожарина Л., Плашаева Л. Царевна Несмеяна и другие, или Воспитание произвольности // Дошкольное воспитание. —

1971.   — № 11. — С. 61—64.

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М.: Педагогика, 1991 — 152 с.

Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 12. — С. 37—41.

Кузъменко В. У. Розвиток індивідуальності дитини 3—7 років: Монографія. — К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2005. — 354 с.

Лебедева С. О. О возможностях развития образной памяти // Дошкольное воспитание. — 1985. — № 8. — С. 52—54.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с.

Леонтъев А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Избр. психолог. произведения: В 2-х т. — М.. : Педагогика, 1983. — Т. 1. — С. 303—323.

Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у до­школьников. — Кишинев, 1983.

Логинова В., Мотирина Л. Формирование представления о труде взрослых // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 10. — С. 56—63.

Люблтсъка Г. О.   Дитяча психологія. —  К.:  Вища школа,

1974. — С. 339—345.

Люблинская А. А. Воспитателю о развитии ребенка. — М.,

1972.   — С. 113—123, 170—174.

Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку / Пло­хій З. П., Кулачківська С. Є., Ладивір С. О., Пироженко Т. О. та ін. — К.: АПНУ, Ін-т проблем виховання. — 286 с.

Маркова Т. А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. — М.: Просвещение, 1991. — 112 с.

Мещерякова С. Ю. Особенности «комплекса оживления» у мла­денцев при воздействии предметов и при общении со взрослыми // Во­просы психологии. — 1975. — № 5. — С. 81—89.

Миронов В. Моральное чувство: его формирование с помощью художественной литературы // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 10. — С. 41—42.

Михайленко Н., Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 3. — С. 15; № 4. — С. 18—23.

Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антро­повой, М. М. Кольцовой. — М.: Педагогика, 1983. — 160 с.

Мусейибова Т. Генезис отражения пространства и пространст­венной ориентации у детей дошкольного возраста // Дошкольное вос­питание. — 1970. — № 3. — С. 36—41.

Мусейибова Т. Развитие ориентировки во времени у детей дошко­льного возраста // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 2. — С. 48—55.

Мухина В. С. Игрушка как средство психологического развития ребенка // Вопросы психологии. — 1988. — № 2. — С. 123—128.

Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М.: Педагогика, 1981. — 240 с.

Неверович Я. 3. Начальные формы трудовой деятельности у де­тей дошкольного возраста / Психология личности и деятельности до­школьника / Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. — М.,

1965. — С. 158—189.

Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет. — М.: Педагогика, 1992. — 160 с.

Непомнящая Н. И. Формирование воли // Дошкольное воспита­ние. — 1963. — № 9. — С. 36—41.

Нискапен Л. Г. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста. — М., 1975.

Новлянская 3. Н. Почему дети фантазируют. — М.: Знание,

1978. — 48 с.

Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психоло­гической консультации / Отв. ред. А. А. Бодалев. — М.: Педагогика, 1987. — 164 с.

Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М. И. Лисиной. — М., Педагогика, 1985.

Одаренные дети: Пер с англ. / Общ. ред. Г. В. Бурменской, В. М. Слуцкого. — М. Прогресс, 1991. — 376 с.

Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспи­тании дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 160 с.

Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А.Репиной. — М., 1978.

Палагина Н. Н. Развитие воображения в русской народной пе­дагогике // Вопросы психологии. — 1989. — № 6. — С. 69—73.

Палагина Н. Развитие воображения у детей второго года жизни // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 6. — С. 40—46.

Парамонова Л., Ударовских Г. Роль конструктивных задач в формировании умственной активности детей (старший дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. — 1985. — № 7. — С. 46—49.

Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей до­школьного возраста. — М., 1986.

Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. — М., 1986.

Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических по­нятий. — М.: Высшая школа, 1984. — 174 с.

Полуянов Ю. А. Дети рисуют. — М., 1988.

Пороцкая Е. Ребенок: слово и его роль в развитии воображения // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 9. — С. 70—72.

Приходъко Ю. О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. — К.: Рад. школа, 1987. — 126 с.

Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический ас­пект / Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987. — 192 с.

Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкіль­ного віку. — К.: Рад. школа, 1979. — 88 с.

Проскура Е. В., Шибицкая Л. А. Как учить самых маленьких. — К.: Рад школа, 1987. — 112 с.

Психологические проблемы нравственного воспитания детей / Под ред. Ф. И. Михайлова, И. В. Дубровиной, С. Г. Якобсон. — М.: Пе­дагогика, 1977.

Психолого-педагогические проблемы нравственного воспи­тания детей дошкольного возраста / Под ред. Т. С. Комаровой. —

М., 1983.

Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. — М.: Изд. Центр «Академия», 2000. — 336 с.

Психология совместного труда / Под ред. Я. Л. Коломинско-го. — Минск: Народная асвета, 1987. — 94 с.

Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет / Под ред. Н. М. Щелованова. — М., 1965.

Развитие мышления и умственное воспитания дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова. — М.: Педагогика, 1985.

Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. — М.: Педагогика, 1989. — 216 с.

Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л. А. Венгера. — М.: Педагогика, 1986. — 223 с.

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. — М.: Педагогика, 1986. — 176 с.

Репина Т. А. Восприятие дошкольниками выразительной сто­роны рисунка и ее влияние на отношение к герою книги // Вопросы психологии. — 1960. — № 5. — С. 115—124.

Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика груп­пы детского сада. — М.: Педагогика, 1988. — 232 с.

Репина Т., Башлакова Л. Воспитатели и дети, их общение // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 10. — С. 63—65.

Репина Т., Гостюхина О. Самостоятельные игровые объедине­ния // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 2. — С. 43—46.

Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у де­тей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1991. — 47 с.

Рошка Г. Что и почему запоминает ребенок // Дошкольное вос­питание. — 1986. — № 3. — С. 30—33.

Рояк А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детско­го сада // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 2. — С. 12—19.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: ПИ­ТЕР, 1999. — 712 с.

Рутман Э. М. Исследование развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии. — 1990. — № 4. — С. 161—167.

Сенъко Т. Шестилетки: труд и признание в группе // Дошколь­ное воспитание. — 1986. — № 7. — С. 47—50.

Сергеева Д. В. Воспитание детей дошкольного возраста в про­цессе трудовой деятельности. — М., 1987.

Слободская Е. Р. Темперамент в раннем возрасте: родительские оценки поведения детей // Вопросы психологии. — 1955. — № 6. — С. 104—112.

Смирнова Е. О. Психология ребенка от рождения до 7 лет. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 383 с.

Смирнова Е. О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. зав. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — С. 327—333.

Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем он­тогенезе // Вопросы психологии. — 1990. — № 3. — С. 49—57.

Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. Н. Н. Поддьякова. — М.: Педагогика, 1980. — 216 с.

Сохин Ф. А. Осознание речи дошкольниками и подготовка к обу­чению грамоте / Вопросы психологии. — 1974. — № 2. — С. 138—142.

Сохин Ф. А. Психолого-педагогические проблемы развития ре­чи дошкольника / Вопросы психологии. — 1989. — № 3. — С. 39—43.

Субботский Е. В. Психология отношений партнерства у до­школьников. — М.: Изд-во МГУ, 1976. — 144 с.

Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. — М.: Просвещение, 1991. — 207 с.

Сухомлинсъкий В. О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. — К.: Рад. школа, 1977. — Т. 3. — С. 28.

Тарасова К. Онтогенез музыкальных способностей. — М., 1988.

Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / Под ред. А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. — М., 1965.

Титаренко Т. М. Нравственное воспитание дошкольников в се­мье. — К.: Рад. школа, 1985. — 95 с.

Тищенко С. П. Развитие внутреннего мира ребенка / В кн: Вос­питание детей дошкольного возраста / Под ред. Л. Н. Проколиенко. — К.: Рад. школа, 1991. — 368 с. — С. 40—83.

Тренируйте ум детей / Сост. Ю. В. Гильбух, В. А. Георгиев­ская. — К.: Рад. школа, 1983. — 72 с.

Трошихина Ю. Г., Гизатулина Д. X. Развитие кратковременной памяти у детей раннего возраста // Вопросы психологии. — 1979. — № 4. — С. 127—130.

Уманец Л. И. Роль самооценки в игровых отношениях дошко­льников // Вопросы психологии. — 1987. — № 4. — С. 61—67.

Уманский Л. И. Некоторые типологические различия в игровых действиях детей // Доклады АПН РСФСР. — 1961. — № 3. — С. 61—64.

Умственное воспитание детей в детском саду / Под ред. В. И. Логиновой. — Л.: ЛГПИ, 1981. — 166 с.

Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н. Н. Поддьякова. — М.: Просвещение, 1984. — 207 с.

Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М.: Изд. Центр «Академия», 1997. — 336 с.

Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запо­рожца. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.

Ушакова О. Развитие словесного творчества детей 6—7 лет // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 9. — С. 22—32.

Файнберг С. У каждого ребенка свой темперамент и характер // Дошкольное воспитание. — С. 57—62.

Формирование взаимоотношений дошкольников в детском са­ду и семье / Под ред. В. К. Котырло. — М.: Педагогика, 1987. — 142 с.

Цукерман Г. А. Условия развития рефлексии у шестилеток // Вопрос психологии. — 1989. — № 2. — С. 39—47.

Чиркова Т. Учет индивидуально-психологических особенно­стей детей / Дошкольное воспитание. — 1986. — № 5. — С. 38—42.

Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буяно-ва. — М.: Просвещение, 1990. — 128 с.

Чудновский В. Э. О специфике типологических особенностей у детей дошкольного возраста / Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. — М., 1967. — Т. V. — С. 58—73.

Чуковский К. И. От двух до пяти. / Соч. в двух томах. — М.: Изд-во «Правда», 1990. — С. 73—404.

Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический и практи­ческий курс. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 368 с.

Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. М.: Знание, 1981. — 192 с.

Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 304 с.

Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Коше-левой. — М.: Педагогика, 1985.

Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. — М.: Педагогика, 1984. — 144 с.